ลงประกาศฟรี โปรโมทเว็บ SEO SMF PBN

 ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง ประเมินปัญหาการเรียนรู้แล้วก็ภาวการณ์ขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ Learning Disability (LD) ในเด็ก



"เด็กบางคนไม่ได้มีปัญหาเพราะว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอ"

บางคราวสิ่งที่บิดามารดามองเห็น ได้แก่ อ่านช้า เขียนผิดบ่อย สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย บางทีอาจเกี่ยวข้องกับความชำนาญฐานรากจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อได้ไม่เต็มกำลัง

มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาเกี่ยวกับการทำความเข้าใจและภาวะขาดตกบกพร่องทางการศึกษา หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทั้งทักษะเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน และคณิตอย่างเป็นระบบ

การคาดการณ์นี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ดูแลเข้าใจว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆและข้อมูลจากการวัดสามารถใช้ประโยชน์ประกอบการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกหัดความสามารถ หรือการพูดคุยกันร่วมกับโรงเรียนได้ตรงจุดมากเพิ่มขึ้น

LD คืออะไร

Learning Disability หรือ LD เป็นภาวการณ์ผิดพลาดทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความยุ่งยากสำหรับเพื่อการใช้ความชำนาญทางวิชาการบางด้าน ได้แก่ การอ่าน การเขียน การสะกดคำ วิธีการทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลขคณิต

เด็กที่มีปัญหาด้าน LD อาจมีระดับปัญญาโดยรวมเข้าขั้นปกติ หรือมีความสามารถด้านอื่นดี แต่มีปัญหาเฉพาะที่เกิดจากการเรียนบางทักษะ ได้แก่ อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนผิดบ่อยครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำเลขคณิตได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยรวมทั้งระดับชั้น

การประมาณ LD ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ จึงไม่ได้ดูเพียงแต่เกรดรวม แม้กระนั้นพิเคราะห์ว่าเด็กมีความสามารถรากฐานจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด รวมทั้งปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวข้องกับด้านใดเป็นหลัก

ตัวอย่างสภาวะที่เกี่ยวข้องกับ Learning Disability อย่างเช่น

- Dyslexia ความยากลำบากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากลำบากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยุ่งยากด้านเลขคณิต

การประเมินช่วยให้บิดามารดา อาจารย์ ประเมิน LD เด็ก และก็ผู้ที่มีความชำนาญมีข้อมูลที่แจ่มแจ้งขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การคาดคะเนจากความประพฤติหรือเกรดเพียงอย่างเดียว

สัญญาณที่บิดามารดาควรสังเกต
ผู้ดูแลบางทีอาจพิเคราะห์การวัดปัญหาด้านการเรียนรู้ ถ้าสังเกตว่าเด็กมีความยุ่งยากที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านต่อเนื่อง หรือใช้ความอุตสาหะมากยิ่งกว่าธรรมดาแต่ว่าผลสรุปยังไม่สอดคล้องกับความสามารถที่เห็น



สัญญาณที่พึงสังเกต  ประเมิน LD เด็ก ได้แก่

- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกบ่อยมาก แม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานด้านการเขียนลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านนานกว่าธรรมดา
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้โจทย์ผิดบ่อยครั้ง
- เรียนไม่ทันสหาย ในขณะที่ดูอย่างกับว่ามีสมรรถนะมากกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีคำถามเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- อาจารย์หรือสถานที่เรียนชี้แนะให้ประเมินเพิ่มเติม

สัญญาณเหล่านี้ไม่ได้หมายความว่าเด็กมี LD เสมอ เด็กอ่านเขียนช้า แต่เป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวโยงกับความชำนาญด้านใด แล้วก็ควรคิดแผนช่วยเหลืออย่างไร

สามารถอ่านรายละเอียด  ประเมิน LD เด็ก ได้จาก >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก