ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ประเมินปัญหาเกี่ยวกับการศึกษารวมทั้งสภาวะขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางคนมิได้มีปัญหาเพราะว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอ"
ครั้งคราวสิ่งที่บิดามารดาเห็น ยกตัวอย่างเช่น อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อยครั้ง สะกดคำยาก ทำคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันเพื่อนฝูง บางทีอาจเกี่ยวโยงกับความถนัดพื้นฐานจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อไปได้ไม่สุดกำลัง
มหาจิตนคร คลินิก ให้บริการประเมินปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้รวมทั้งสภาวะบกพร่องทางการศึกษา หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทั้งความชำนาญเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน รวมทั้งเลขคณิตอย่างมีระบบ
การคาดการณ์นี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ปกครองรู้เรื่องว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆและก็ข้อมูลจากการวัดสามารถนำไปใช้ประกอบการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกความถนัด หรือการคุยกันร่วมกับสถานศึกษาได้ถูกจุดมากยิ่งขึ้น
LD เป็นอย่างไร
Learning Disability หรือ LD เป็นภาวะผิดพลาดทางการศึกษาที่ทำให้เด็กมีความลำบากสำหรับเพื่อการใช้ความชำนาญด้านวิชาการบางด้าน ยกตัวอย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ วิธีการทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์คณิตศาสตร์
เด็กที่มีข้อสงสัยด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่มีปัญหาเฉพาะจากการเรียนบางความถนัด ยกตัวอย่างเช่น อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนไม่ถูกหลายครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น
การประมาณ LD ประเมิน LD เด็ก จึงไม่ได้ดูเพียงแต่เกรดรวม แม้กระนั้นใคร่ครวญว่าเด็กมีความสามารถเบื้องต้นจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวพันกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างภาวะที่เกี่ยวเนื่องกับ Learning Disability ดังเช่นว่า
- Dyslexia ความลำบากตรากตรำด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากแค้นด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากลำบากด้านคณิตศาสตร์
การวัดช่วยให้พ่อแม่ คุณครู ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก และก็ผู้เชี่ยวชาญมีข้อมูลที่เด่นชัดขึ้น เพื่อวางแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดเดาจากความประพฤติปฏิบัติหรือเกรดเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ดูแลอาจพินิจพิเคราะห์การประเมินปัญหาการศึกษา แม้สังเกตว่าเด็กมีความเหนื่อยยากที่เกิดจากการเรียนบางด้านตลอด หรือใช้ความมานะบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแม้กระนั้นผลยังไม่สอดคล้องกับประสิทธิภาพที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่พึงสังเกต ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81) ได้แก่
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดหลายครั้ง แม้เป็นคำที่ฝึกมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานด้านการเขียนลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านยาวนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนคณิตได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขคณิตได้ยาก หรือแก้โจทย์ผิดบ่อยมาก
- เรียนไม่ทันสหาย ทั้งๆที่ดูเหมือนมีความสามารถมากยิ่งกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีข้อสงสัยเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- อาจารย์หรือสถานที่เรียนแนะนำให้ประเมินเพิ่มเติม
สัญญาณพวกนี้มิได้แปลว่าเด็กมี LD เสมอ เด็กอ่านเขียนช้า แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวโยงกับทักษะด้านใด และควรจะคิดแผนช่วยเหลือเช่นไร
สนใจอ่านรายละเอียด ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ได้จาก >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)