ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ประเมินปัญหาด้านการทำความเข้าใจรวมทั้งสภาวะผิดพลาดทางการศึกษา Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางบุคคลไม่ได้มีปัญหาเนื่องจากไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางเวลาสิ่งที่พ่อแม่มองเห็น ได้แก่ อ่านช้า เขียนผิดหลายครั้ง สะกดคำยาก ทำเลขคณิตช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย บางทีอาจเกี่ยวเนื่องกับความชำนาญรากฐานที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาต่อไปได้ไม่สุดกำลัง
มหาจิตนคร คลินิก ให้บริการประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษาและภาวะขาดตกบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองผลสำเร็จทางการเรียนรวมทั้งความสามารถเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน รวมทั้งคณิตอย่างมีระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองรู้เรื่องว่า เด็กขัดข้องด้านใดจริงๆรวมทั้งข้อมูลที่ได้รับมาจากการคาดการณ์สามารถเอาไปใช้ประกอบการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับวิธีสอน การฝึกหัดทักษะ หรือการเสวนาร่วมกับสถานศึกษาได้ถูกจุดมากยิ่งขึ้น
LD เป็นยังไง
Learning Disability หรือ LD คือสภาวะขาดตกบกพร่องทางการศึกษาที่ทำให้เด็กมีความยากแค้นในการใช้ความสามารถด้านวิชาการบางด้าน เช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ กระบวนการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาคณิต
เด็กที่มีเรื่องที่น่าสงสัยด้าน LD อาจมีระดับปัญญาโดยรวมเข้าขั้นปกติ หรือมีประสิทธิภาพด้านอื่นดี กลับมีปัญหาเฉพาะที่เกิดจากการเรียนบางความสามารถ ตัวอย่างเช่น อ่านหนังสือไม่ชำนาญ เขียนไม่ถูกบ่อย จำตัวสะกดยาก หรือทำเลขได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและระดับชั้น
การวัด LD ประเมิน LD เด็ก จึงมิได้ดูเพียงแต่ผลการเรียนรวม แม้กระนั้นพินิจพิเคราะห์ว่าเด็กมีความสามารถพื้นฐานจากการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และปัญหาที่เกิดขึ้นบางทีอาจเกี่ยวข้องกับด้านใดเป็นหลัก
ตัวอย่างภาวะที่เกี่ยวพันกับ Learning Disability ตัวอย่างเช่น
- Dyslexia ความลำบากตรากตรำด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากแค้นด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยุ่งยากด้านเลขคณิต
การคาดคะเนช่วยให้พ่อแม่ อาจารย์ เด็กอ่านเขียนช้า รวมทั้งผู้ที่มีความเชี่ยวชาญมีข้อมูลที่กระจ่างแจ้งขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การเดาจากความประพฤติปฏิบัติหรือผลการเรียนเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ปกครองอาจไตร่ตรองการวัดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ถ้าหากสังเกตว่าเด็กมีความยากลำบากที่เกิดจากการเรียนบางด้านตลอด หรือใช้ความมานะบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแต่ว่าคำตอบยังไม่สอดคล้องกับสมรรถนะที่มองเห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่พึงสังเกต ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ เป็นต้นว่า
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านผ่านคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกหลายครั้ง หากแม้เป็นคำที่ฝึกหัดมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานนิพนธ์ตรากตรำ
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลานานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- เข้าใจปัญหาคณิตได้ยาก หรือแก้โจทย์ผิดบ่อย
- เรียนไม่ทันเพื่อนฝูง ทั้งที่ดูอย่างกับว่ามีศักยภาพมากกว่าผลการเรียนที่แสดงออกมา
- มีข้อสงสัยเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- คุณครูหรือสถานศึกษาแนะนำให้ประเมินเพิ่มเติมอีก
สัญญาณเหล่านี้มิได้มีความหมายว่าเด็กมี LD เสมอไป เด็กอ่านเขียนช้า แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวโยงกับความสามารถด้านใด แล้วก็ควรวางแผนช่วยเหลือเช่นไร
ติดต่อและอ่านรายละเอียด ประเมิน LD เด็ก ได้ที่ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)
Tags : ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)